游戏不仅是儿童快乐的源泉，同时也是儿童发展认知和形成社会交往能力的重要方法。游戏是儿童高级心理功能的源泉，同时也是儿童社会化的重要途径，对于特殊儿童还有协助治疗的作用。
儿童时期，是思维发展和身体发育的重要阶段。孩子们渴望知识、善于模仿、乐于表现，并且大多数孩子活泼好动，乐于参加集体活动。游戏能够为孩子创造一个充分展示自我的机会，在游戏过程中他们可以发挥自己的特长，为将来所要面对的环境做好心理和生理上的准备。
首先，在游戏过程中，儿童的各种运动器官能够得到很好的锻炼。儿童在游戏过程中要承当某种角色，或者要去完成某种任务，他的动作更具有目的性和积极性，使得身体的大小肌肉可以得到更好的发展。
其次，游戏可以培养儿童的意志品质。在游戏过程中，儿童需要遵守一定的游戏规则，并且理所应当的去完成任务，这一过程就培养了儿童的性格和意志品质。
同时，游戏可以促进儿童智力发展，拓展和加深儿童对周围事物的认识，促进儿童想象力发展，提高思维能力；游戏同时为儿童提供了社会交往的机会，发展儿童社交能力，使得幼儿学习社会角色，掌握社会性的行为规范。
最后，游戏在幼儿的情绪和情感发展中起着积极作用。可以丰富儿童的情绪体验，发展儿童的成就感和美感，消除儿童的消极情绪。是处理儿童心理、行为问题中卓有成效的方式方法。
家长在与儿童游戏的过程中，通常要注意一下几点。
首先，保障儿童游戏的安全性。在宝宝的游戏过程中，一定要注意应对儿童的安全为题，不要带儿童玩高危险性的游戏，不要向空中接抛幼童。
第二，选择适合儿童年龄阶段的游戏。选择适合当前儿童语言发展水平的游戏，适合儿童动作发展的游戏，同时游戏要与此时儿童的认知发展水平相适应。
第三，在与儿童游戏的过程中，家长应该与宝宝保持平等的姿态。家长应当积极的参与到与宝宝游戏的角色中，家长可以给宝宝提供选择、提出建议，但却不是游戏的控制者，让宝宝在游戏中进行对外部世界的探索和对自我的感知。
第四，在游戏的过程中，如果宝宝做的很好，家长要及时给予表扬，让宝宝确定自己的行为是正确得当的，具有强化儿童行为的作用。